Nummer und Typ	BMB-2MP-56-1.23H.001 / Moduldurchführung
Modul	Pädagogische Psychologie
Veranstalter	Bachelor Musik und Bewegung
Leitung	Edith Stocker
Minuten pro Woche	90
ECTS	2 Credits
Lehr- und Lernform	Seminar/Kurs
Inhalt	Aktuelle Ansätze und Erkenntnisse der Psychologie werden mit Blick auf den Fachunterricht Musikalische Grundausbildung (MGA) sowie Musik und Bewegung illustriert und auf die diesbezügliche Relevanz untersucht. Begriffsklärung Pädagogik, pädagogische Psychologie, Didaktik Diverse Theorien (Menschenbild, pädagogische Haltung, didaktische Modelle usw.) werden als Grundlage von Unterrichtspraxis hinterfragt Thesen zu Lernen und Lehren Psychologische Theorien der menschlichen Entwicklung Entwicklungsbedingte und individuelle Lernvoraussetzungen im Kontext des Unterrichtsarrangements (Entwicklung und Lernniveau) Zusammenhang Persönlichkeit, Motiv und Identität Grundlagen Wahrnehmungspsychologie Allgemeine Psychologie mit Fokus auf Erleben und Verhalten von Menschen Wechselwirkung von psychischen Kräften und psychologischen Phänomenen durch die Auseinandersetzung mit Musik, Bewegung und Gestaltung Struktur gebende Themenfelder: Aufmerksamkeit, Denken, Emotion, Gedächtnis, Lernen, Motivation, Sprache und Wahrnehmung
Voraussetzungen / Zielgruppen	Bestandene Aufnahmeprüfung
Lernziele / Kompetenzen	Die Studierenden verstehen Vermittlung als Konstruktions- und Interaktionsprozess, auf den sie über das Unterrichten gestaltend einwirken können erkennen ihre persönliche pädagogische Haltung als Basis ihres unterrichtenden Handelns verstehen pädagogische und psychologische Theorien im gesellschaftlichen Kontext und als Basis möglicher didaktischer Modelle begreifen Lehren und Lernen als Zusammenspiel von Lernangeboten, unter Berücksichtigung individueller und entwicklungsbedingter Voraussetzungen wissen um die Wichtigkeit einer bewussten Gestaltung des Lernangebotes zugunsten einer Fokussierung der Wahrnehmung entwickeln konkrete eigenständige Handlungsideen für den Fachunterricht Musik sowie Musik und Bewegung auf der Basis unterschiedlicher theoretischer Ansätze erwerben grundlegende Kenntnisse über Phänomene der allgemeinen Psychologie sowie Theorie- und Erklärungsansätze, die sich unter anderem auf das gestalterische Tun auswirken wissen um die Wichtigkeit einer bewussten Gestaltung des Lernangebotes zugunsten einer Fokussierung der Wahrnehmung. können ihre Rolle als Lehrperson definieren und entwickeln ein Bewusstsein für deren Performance lesen und verstehen Fachtexte mit eigenständiger inhaltlicher Reflexion in Bezug zum eigenen Praxisfeld entwickeln konkrete eigenständige Handlungsansätze für den Fachunterricht Musikalische Grundausbildung (MGA) sowie Musik und Bewegung auf der Basis unterschiedlicher theoretischer Ansätze und formulieren diese schriftlich
Leistungsnachweis	Aktive Teilnahme Präsentation
Bewertungsform	bestanden / nicht bestanden
Sprache	Deutsch

Vorlesungsverzeichnis

Pädagogische Psychologie

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