LOC
Nija Böckler, Laura Haensler, Chris Elvis Leisi, Katrin Siegel
0 CreditsMDE-MDE-P-IDW-WS-2000.23H.003
LOC
Laura Haensler
3 CreditsMDE-MDE-P-IDW-2001.23H.001
LOC
Laura Haensler
3 CreditsMDE-MDE-P-IDW-2001.23H.002
Alice Dal Fuoco
2 CreditsMDE-MDE-P-F-2000.23H.001
Matthias Bünzli, Nicole Fölsterl, Matthias Kappeler, Marcel Wattenhofer
2 CreditsMDE-MDE-P-AG-2000.23H.001
LOC
Björn Franke
1 CreditMDE-MDE-WP-DM-PB-2001.23H.001
Sophia Prinz
1 CreditMDE-MDE-WP-DM-PC-2001.23H.001
Pflichtmodul Anwendungsorientierte Grundlagen 2.Semester 


Vermittlung grundlegender Kompetenzen zur medialen Aufbereitung und Präsentation der Masterarbeit.
| Nummer und Typ | MDE-MDE-P-AG-2000.23H.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Pflichtmodul Anwendungsorientierte Grundlagen 2.Semester |
| Veranstalter | Departement Design |
| Leitung | Matthias Bünzli, Nicole Fölsterl, Matthias Kappeler, Marcel Wattenhofer |
| Anzahl Teilnehmende | 1 - 40 |
| ECTS | 2 Credits |
| Lehrform | Seminare und Workshops |
| Zielgruppen | 2. Semester Studierende des Masters of Arts in Design |
| Lernziele / Kompetenzen | Das Modul setzt sich aus drei Modulanlässen zusammen. Entsprechend die Lernziele /Kompetenzen: 1. Auftrittskompetenz Die Studierenden kennen Methoden zur Stärkung ihrer Auftrittskompetenz und wenden diese in Übungen an. 2./3. Medienproduktion (Video & Storytelling / Fotografie) Die Studierenden entwickeln und vertiefen zentrale Kompetenzen und Techniken (Fotografie / Video) zur erfolgreichen Vermittlung und Inszenierung ihres Projektes. |
| Inhalte | 1. Grundlagen und Techniken des Auftritts (u.a. nonverbale / paraverbale / verbale / Kommunikation und deren Interpretationsspielraum). 2./3. Praktisch technische Inputs und Tipps&Tricks zur Verbesserung der Qualität von Fotografie und Video. Storytelling als Methode. |
| Bibliographie / Literatur | Wird bei Bedarf rechtzeitig bekannt gegeben. |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | Aktive und regelmässige Teilnahme (mind. 80% Anwesenheit), entsprechende Vorbereitung; Abgabe der eingeforderten Leistungsnachweise (u.a. Endreflexion) |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |