Start Bisheriges Studienmodell Musik Bachelor Musik & Bewegung
Bachelor-Projekt: Bewegung I 
Lisa Gretler
2 CreditsBMB-BPBP-04-1.23H.002
Bachelor-Projekt: Musik I 
Markus Schönholzer
2 CreditsBMB-BPBP-05-1.23H.002
Fachdidaktik Musik und Bewegung I 
Edith Stocker
2 CreditsBMB-KFDP-09-1.23H.001
Fachdidaktik Musik und Bewegung III 
Ange Tangermann
2 CreditsBMB-KFDP-09-3.23H.002
Fachdidaktik Musik und Bewegung V 
Christian Berger
2 CreditsBMB-KFDP-09-5.23H.002
Gehörbildung I 
2 CreditsBMB-MATA-06-1.23H.001
Klavierimprovisation (3er-Gruppen) I 
Lisa Gretler
3.5 CreditsBMB-KFGI-04-1.23H.002
Klavierimprovisation (Einzelunterricht) I 
3.5 CreditsBMB-KFGI-03-1.23H.001
Klavierimprovisation (Einzelunterricht) III 
3.5 CreditsBMB-KFGI-03-3.23H.004
Liedarrangement/Mallets I 
Christian Berger
1.5 CreditsBMB-MPMB-14-1.23H.002
Materialmedien I 
2 CreditsBMB-KFGI-05-1.23H.001
Pädagogische Psychologie 
Edith Stocker
1.5 CreditsBMB-KFDP-01-1.23H.001
Performance-Ensemble II 
Brigitta Schrepfer
2 CreditsBMB-KFGI-07-2.23H.001
Perkussion und Improvisation im Unterricht I 
Franziska Gohl
1.5 CreditsBMB-MPMB-12-1.23H.002
Perkussion/Ensemble III 
Franziska Gohl
1.5 CreditsBMB-MPMB-13.23H.002
Projektwoche Kinderlied 
Ange Tangermann
1.5 CreditsBMB-KFMB-03.23H.001
Rhythmus, Koordination und Bewegungsgestaltung I 
1.5 CreditsBMB-MPMB-11-1.23H.001
Rhythmus, Koordination und Bewegungsgestaltung III 
1.5 CreditsBMB-MPMB-11-3.23H.002
Rhythmus, Koordination und Bewegungsgestaltung V 
1.5 CreditsBMB-MPMB-11-5.23H.002
Semesterpraktikum II 
Ange Tangermann
2 CreditsBMB-KFDP-04-2.23H.002
Semesterpraktikum IV 
Christian Berger
2 CreditsBMB-KFDP-04-4.23H.002
Singen im Unterricht (Projektwoche) 
2 CreditsBMB-MPMB-05.23H.002
Singen im Unterricht I 
Ange Tangermann
1.5 CreditsBMB-MPMB-05-1.23H.002
Stimmbildung Ensemble I 
Rudolf Kämpf
3.5 CreditsBMB-KFGI-02-1.23H.002
Stimmbildung/Gesang I 
3.5 CreditsBMB-KFGI-01-1.23H.001
Stimmbildung/Gesang III 
3.5 CreditsBMB-KFGI-01-3.23H.004
Szene und Körper/Moderner Tanz I 
Brigitta Schrepfer
1.5 CreditsBMB-MPTZ-09-1.23H.001
Szene und Körper/Moderner Tanz III 
Brigitta Schrepfer
2 CreditsBMB-MPTZ-09-3.23H.002
Szene und Körper/Moderner Tanz V 
Brigitta Schrepfer
1.5 CreditsBMB-MPTZ-09-5.23H.001
Tanz und Anatomie I 
Brigitta Schrepfer
1.5 CreditsBMB-KFMB-05-1.23H.001
Tanzen im Unterricht I 
Brigitta Schrepfer / Cécile König
2 CreditsBMB-MPTZ-11-1.23H.001
Tanzen im Unterricht II 
Cécile König
1.5 CreditsBMB-MPTZ-11-2.23H.001
Tanzgeschichte 
Brigitta Schrepfer
1 CreditBMB-MGAÄ-04.23H.002
Theater I 
Markus Gerber
2 CreditsBMB-MEKK-05-1.23H.002
Theater: Interaktion mit Material 
Markus Gerber
2 CreditsBMB-MEKK-05-2.23H.001
Tonsatz, Analyse, Formenlehre I 
2 CreditsBMB-MATA-01-1.23H.001
Tonsatz, Analyse, Neue Musik I 
2 CreditsBMB-MATA-02-1.23H.002
Variantinstrument I 
3 CreditsBMB-MPMB-07-1.23H.001
Variantinstrument III 
3 CreditsBMB-MPMB-07-3.23H.003
Vermittlung (Projektwoche) 
2 CreditsBMB-MPMB-15.23H.001
 

Tanzen im Unterricht II 

Tanzen macht Schule / Tanz als Ausbildungsfach in der Schule verdichtet erleben und die sozialen Komponenten dieses Betätigungsfeldes erkennen

Wird auch angeboten für

Major-Minor-Studienmodell Musik Geöffnete Lehrveranstaltungen Musik Rhythmus, Bewegung, Tanz
Bisheriges Studienmodell Musik Semesterkurse Musikalische Praxis Tanz
Nummer und TypBMB-MPTZ-11-2.23H.001 / Moduldurchführung
ModulTanzen im Unterricht II 
VeranstalterDepartement Musik
LeitungCécile König
Minuten pro Woche90
ECTS1.5 Credits
LehrformSeminar
Lernziele / Kompetenzen
  • Verbesserung der koordinativen Kompetenzen mit Hilfe von Musik erwerben und Vertiefen verschiedener Tanzstilrichtungen
  • Sicherheit in der Unterrichtskompetenz gewinnen mittels Lern- und Organisationshilfen. Einsatz Musik (wann welche Tempis für welche Inhalte)
  • Bewegungsvielfalt und Repertoire erweitern können (Denn nur wer sich fachlich kompetent und sicher fühlt, tanzt mit SchülerInnen).
  • Sinnbezogenes Interpretations- und Ausdrucksvermögen
  • Feedback geben, entgegennehmen und verwerten
Inhalte
  • Grundlagen von Techniken einzelner Tanzstile erwerben, anwenden und gestalten : HipHop, Dance Mix, Jazzdance, Jumpstyle, kleine Tänze „Anregen statt Aufregen“
  • Didaktisch-methodische Impulse für die Praxis. Umgang mit Lernhilfen: Übungen, Bilder, Literatur
  • Umsetzung einer Musikanalyse in Bewegungsgestaltungen (Parameter: Zeit-Raum-Kraft) inklusive Grundlagen der Musikbearbeitung
  • Tanztechniktraining zur Steigerung des eigenen Körperbewusstseins (Haltungs-, Bewegungs- und Spannungsbewusstseins), Erarbeiten von Tanzkombinationen
Bibliographie / Literatur
Leistungsnachweis / TestatanforderungGruppen- sowie Individualarbeiten, welche sowohl die didaktisch-methodischen als auch die technischen und künstlerischen Kompetenzen fördern (praxisnah)
Bewertungsformbestanden / nicht bestanden
Bemerkung5002-1