Tentacular Dreaming - TRAINING 
Blockstruktur: 2
Angebot für
(...)
Bisheriges Studienmodell 
Theater Bachelor Theater Theaterpädagogik Level 2 (2./3./4. Semester) Level 2
(weniger) Theater Bachelor Theater Theaterpädagogik Level 2 (2./3./4. Semester) Level 2| Nummer und Typ | FTH-BTH-VSC-L-6121.22H.005_(MTH/BTH) / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Bewegung 1 |
| Veranstalter | Departement Darstellende Künste und Film |
| Leitung | Maja Renn (MR) |
| Anzahl Teilnehmende | 5 - 15 |
| ECTS | 1 Credit |
| Lehrform | Training |
| Zielgruppen | L2 VSC / L2 VTP / L2 VRE / L2 VDR L3 VSC / L3 VTP / L3 VRE / L3 VDR Wahlmöglichkeit: L2 VBN + Master Theater/MTH alle Vertiefungen (total 3 Plätze) |
| Lernziele / Kompetenzen | folgt von der Dozentin, 4.4.22 |
| Inhalte | «Tentacular Dreaming» beschäftigt sich mit dem Thema bewusstes Träumen und dessen Umsetzung für performative Arbeit. Im Training lernen die Teilnehmenden Techniken für bewussteres Träumen und werden bei den eigenen individuellen Traumprozessen geleitet und begleitet. Darüber hinaus lädt das Training mittels verschiedenen Bewegungs- und Sprachübungen dazu ein, den Zustand des Träumens im Wachzustand nachzubilden, Verschränkungen zwischen den Träumen innerhalb der Gruppe zu entdecken und eine sich stetig verändernde, gemeinsame Traumlandschaft zu bewohnen. Das morgendliche Training wärmt den Körper, die Achtsamkeit und das kreative Potential der Teilnehmenden auf und unterstützt sie darin, die Inspiration aus den Träumen der vergangenen Nacht für den nachfolgenden Unterricht mitzunehmen. Zusätzlich ermutigt der kollektive Prozess die Teilnehmenden dazu, Formen der Zusammenarbeit innerhalb der Gruppe zu entwickeln, die nicht auf Wettbewerb, sondern auf gegenseitigem Vertrauen und Unterstützen beruhen. |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | gem. Angaben der/des Modulverantwortlichen |
| Termine | Raum: 1 grosser Proberaum oder Tanzstudio |
| Dauer | Anzahl Wochen: 6 (HS: Wo:44-49) / Modus: 2x1,5h/Wo_Mo/Do, jeweils 08.30-10.00h Selbststudiumszeit pro Semester: ca. |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
