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Virginia Bono
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Edith Stocker
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Isabel Gehweiler
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Psychologie Lebensspanne und allgemeine Didaktik 1/2 ![Favorit entfernen](/app/img/structure/fav-full6.png)
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Musik und Bewegung / Rhythmik für Menschen aller Alterstufen (Theorie-Modul)
Nummer und Typ | MMP-VMB-SRH-PK03-1.22H.002 / Moduldurchführung |
---|---|
Modul | Psychologie Lebensspanne und allgemeine Didaktik 1/2 |
Veranstalter | Departement Musik |
Leitung | Edith Stocker |
Minuten pro Woche | 90 |
ECTS | 0 Credits |
Lehrform | Klassenunterricht (Seminar) |
Lernziele / Kompetenzen | • Entwicklungspsychologisches Kontextwissen in Praxiskonzepte umsetzen • Menschen aller Altersstufen mit einem zielgruppenspezifischen didaktischen Ansatz begleiten • Bewusstsein für inklusive Angebote in altersdurchmischten Gruppen • Definieren von altersspezifischen Angeboten Musik und Bewegung / Rhythmik in Anlehnung an altersspezifische Entwicklungsthemen und Lebensmotive |
Inhalte | • Entwicklungstheorien im Kontext einer pädagogischen/agogischen Grundhaltung und den damit verbundenen Konsequenzen für die Projekt- und Unterrichtsplanung • Entwicklungspsychologie der Lebensspanne: Anforderungen, Ziele, Ressourcen und zentrale Kompetenzbereiche der verschiedenen Abschnitte der Lebensspanne • Altersspezifische Voraussetzungen im Kontext von Lernniveaus und didaktischem Ansatz • Fokus Kindheit und Adoleszenz |
Bibliographie / Literatur | • Flammer August (1993). Entwicklungstheorien. Bern: Hans Huber. • Wilkening Friedrich, Freund Alexandra M. & Martin Mike (2008). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz. • Zu den einzelnen Themen werden spezifische und weiterführende Leseaufträge abgegeben. |
Leistungsnachweis / Testatanforderung | Aktive Teilnahme am Unterricht. Vorzubereitende Diskussionsbeiträge anhand der zu studierenden Literatur. |
Termine | HS |
Dauer | 120' |
Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
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