Theorieschwerpunkt 3 CreditsBMU-PKLA-MOMA-05.22H.011
Theorieschwerpunkt: Das „Geburtsjahr“ 1600 (gLV) Angelika Eva Moths
3 CreditsBMU-PKLA-MOMA-05.22H.006
Theorieschwerpunkt: Romeo and Juliet Reloaded (gLV) Daniella Gerszt
3 CreditsBMU-PKLA-MOMA-05.22H.003
Theorieschwerpunkt: Spätromantische Chormusik (1850 bis 1900) (gLV) Burkhard Kinzler
3 CreditsBMU-PKLA-MOMA-05.22H.008
Theorieschwerpunkt: The History of Instrumental Concerto Through its Orchestration (gLV) Vadym Rakochi
3 CreditsBMU-PKLA-MOMA-05.22H.010
Reflexion Musik im Kontext I (gLV) 
Zuständiges Sekretariat: Ursula.Ramsbacher@zhdk.ch
Wird auch angeboten für
| Nummer und Typ | BMU-VKOT-MOMA-07-1.22H.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Reflexion Musik im Kontext I |
| Veranstalter | Departement Musik |
| Leitung | Johannes Schild |
| Minuten pro Woche | 90 |
| ECTS | 2.5 Credits |
| Voraussetzungen | Interessierte Studierende anderer Departemente melden sich zur Klärung der Voraussetzungen bis spätestens 1 Woche vor Semesterbeginn direkt bei der Kursleitung. |
| Inhalte | Im Seminar «Reflexion Musik im Kontext» werden ausgewählte musikalische Werke unter kompositionstechnischen, ästhetischen und dramaturgischen Gesichtspunkten gehört, analysiert und diskutiert, wobei gleichermassen Musik aus Konzert, Oper und Film zur Sprache kommt. Die behandelten Themenfelder reichen von tonalitätsgeschichtlichen Untersuchungen über die Anwendung aktueller Analysetechniken bis hin zur Erörterung allgemeiner ästhetischer Fragen nach Sinn und Bedeutung in der Musik. Im Laufe des Seminars erstellen die Teilnehmenden eine analytische Arbeit zu einem individuell zu bestimmenden Thema. Das angeschlossene Mentorat dient zur Vertiefung der behandelten Inhalte im Einzelunterricht und zur Vorbereitung und Begleitung der Analysearbeit. |
| Termine | Dienstag, 14.00- 17.00 Uhr. Raum 6.H02 Die definitven Raumangaben können spätestens eine Woche vor Semesterbeginn eingesehen werden. Bitte Raumreservations-Tool konsultieren und nach dem Namen des entsprechenden Dozenten suchen. |
| Bewertungsform | Noten von 6-1 |
