Start Bisheriges Studienmodell Theater Bachelor Theater Dramaturgie Level 3 (5./6. Semester) Wahl
Aufführungen des Politischen - Raum für Tillie Kottmann: Hacks and Hackers – The Art of Exploitation 
Sylke Gruhnwald (SG)
1 CreditBTH-VDR-L-302.22F.002_WF_VDR
Aus freien Stücken 
Marcel Grissmer (MGri), Vermittlung Gessnerallee
1 CreditBTH-BTH-L-636.22F.006_WF_VTP
Die Vermessung des Puddings 
Sylvia Sobottka (SySo), Nina Glockner (NG)
2 CreditsBTH-BTH-L-0021.22F.010_WF_VDR
Diskurse der Performativität: Staging Bodies_VDR - (gLV) 
Sylvia Sobottka (SySo)
3 CreditsBTH-VDR-L-3011.22F.001
Festivals als "Fenster zur Welt"?: Theater als Verflechtungsgeschichte(n) und Festival-Exkursion 
Astrid Schenka (AS)
3 CreditsBTH-VDR-L-316.22F.001_WF
Forum Dramaturgie 
Prof. Dr. Jochen Kiefer (JK), Sylvia Sobottka (SySo)
1 CreditBTH-VDR-L-304.22F.001
Kollaboration: In die Öffentlichkeit 2: Vierdimensionales Hörspiel / Blickfelder_VRE - (gLV) 
Erik Altorfer (EA), Fabian Jaggi (FJ), Klara Mand (KM)
3 CreditsBTH-BTH-L-0023.22F.016_VRE
Kollektives Arbeiten 2_VTP 
Prof. Dr. Mira Sack (MS), Prüfungsexpertin: Eva-Maria Rottmann (ERo)
10 CreditsBTH-VTP-L-514.22F.001
Kontext: Gegenwartsdramatik & Szenisches Schreiben II_VRE 
Gegenwartsdramatik: Maren Rieger (MaRi), Szenisches Schreiben II: Jasmine Hoch (JasHo)
3 CreditsBTH-VRE-L-413.22F.001
Kontext: Reflexion und Kritik_VRE 
Monika Gysel (MoGy)
1 CreditBTH-BTH-L-0019.22F.005
Kontext: theater politisch leben_VRE 
Christopher Kriese (ChKri) und 4 Gäste
1 CreditFTH-BTH-BTH-L-0019.22F.009_(MTH/BTH)
Konzeption: Ein Stück vom Stück_VRE 
Monika Gysel (MoGy)
3 CreditsBTH-VRE-L-420.22F.001_Koop.
Kooperation Ouagadougou: Von Mensch zu Mensch 
Marcel Wattenhofer (MWat)
3 CreditsBTH-VTP-L-5120.22F.001_WF_VTP
Körper im Spiel 
Tina Beyeler (TiBe)
2 CreditsBTH-BTH-L-0021.22F.016_VTP
Labor Theaterpädagogik: Betwixt in Between - verlernen was wir wissen sollten_VTP 
Frederic Lilje (FL)
2 CreditsBTH-VTP-L-505.22F.002
Musik auf der Bühne 
Andi Peter (AP)
2 CreditsBTH-BTH-L-0021.22F.017_VTP
Narrative Formen_VTP 
Markus Gerber (MaGe), Gast im 22F: Oliver Mannel (OM)
3 CreditsBTH-BTH-L-0023.22F.001
Performative Todesrituale 
Ilil Land-Boss
1 CreditMTH-MTH-WM-01.22F.003
Probemethoden: Antike & Rhetorik / Monologarbeit_VRE 
Christopher Kriese (CKri)
4 CreditsBTH-BTH-L-0020.22F.003
Projektleitung 2_VTP 
Sam Mosimann (SM)
1 CreditBTH-VTP-L-512.22F.001
Projektmodul: Kaufland - Medealand - PRAXIS_(SC) 
Sebastijan Horvat (SeHo)
8 CreditsBTH-BTH-L-0022.22F.003
Reflexion Dramaturgie 2_VDR 
Réjane Dreifuss (RD)
2 CreditsBTH-VDR-L-377.22F.001
Slow, Slow (Run Run) - Empowerment Training für BIPoC (Black, Indigenous, and People of Color) - (gLV) 
Golschan Ahmad Haschemi (GHa)
1 CreditFTH-BTH-BTH-L-0019.22F.010_(MTH/BTH)_WF
Sprechen anleiten_VTP 
Oliver Mannel (OM)
1 CreditBTH-VTP-L-510.22F.001
Theater in allen Räumen (TiaR)_07/2022 - Umsetzung/Aufführung 
Matthias Fankhauser (MaFa)
1 CreditFTH-BTH-BTH-L-0019.22F.001_WF_(MTH/BTH)
Theaterpraktische Übung: Proben proben 
Sylvia Sobottka (SySo)
4 CreditsBTH-BTH-L-0020.22F.002_WF_VDR_Koop.
Theorie und Programmatik Darstellender Künste: Über das Staunen: Affordanz, Aufmerksamkeit und Dramaturgie_VDR 
Prof. Dr. Jochen Kiefer (JK), Lucie Tuma (LT)
3 CreditsBTH-VDR-L-30111.22F.001
Vorlesungen besuchen 
div. Referierende
1 CreditBTH-VDR-L-302.22F.001_WF_VDR
 

Labor Theaterpädagogik: Betwixt in Between - verlernen was wir wissen sollten_VTP 

Blockstruktur: 2

Wird auch angeboten für

Bisheriges Studienmodell Theater Bachelor Theater Regie Level 3 (5./6. Semester) Wahl
Bisheriges Studienmodell Theater Bachelor Theater Theaterpädagogik Level 3 (5./6. Semester) Level 3
Nummer und TypBTH-VTP-L-505.22F.002 / Moduldurchführung
ModulLabor: NN_VTP 
VeranstalterDepartement Darstellende Künste und Film
LeitungFrederic Lilje (FL)
Zeit
Anzahl Teilnehmende1 - 16
ECTS2 Credits
LehrformLabor
ZielgruppenL3 VTP

Wahlmöglichkeit:
L3 VRE / L3 VDR
Lernziele / Kompetenzen
  • Die Studierenden können das Konzept des Verlernens auf die eigene theaterpädagogische Praxis übertragen und sensibilisieren sich für Machtverhältnisse und abwesendes Wissen.
  • Die Studierenden können selbst liminale Räume aufspüren, kritisch befragen und bearbeiten.
  • Die Studierenden erweitern theorieinformiert künstlerische Praktiken der Intervention.
  • Die Studierenden entwickeln Versuchsanordnungen - anhand von gemeinsam erlebter (Schwellen-)Erfahrungen und in der Auseinandersetzung mit Literatur und Gäst*innen.
InhalteWenn wir aufwachsen, lernen wir nicht nur zu laufen, zu sprechen und zu schreiben. Wir lernen auch dass man Geschlechter zuschreibt, Positionen in unserer Gesellschaft einnimmt, welche Sprache wertvoll ist und welches Aussehen welchen Machtanspruch hat.
Wir versuchen zu verlernen. 
Ausgangspunkt des Seminars ist die Suche nach dem Dazwischen. Ausgehend von der Annahme, dass liminale Räume Transgressionsprozesse auslösen, beziehen wir gemeinsam einen Raum zur Zwischennutzung und bauen Erfahrungsräume des Dazwischens. Wir treffen uns auf dem Fünf-Meter-Sprungturm, im Aufzug im Primetower, in der Kirche oder beim Feuerlauf.
Ausgehend von Literatur und der Diskussion mit Expert:innen untersuchen wir, was es braucht, um zu verlernen und wie wir verlernen (im Theater) vermitteln.
Bibliographie / Literaturfolgt durch Dozent:in
Leistungsnachweis / Testatanforderunggem. Angaben der/des Modulverantwortlichen
TermineRaum: bis 14 TN: 1 grosser Proberaum; bis 19 TN: 2 grosse Proberäume, jeweils Gessnerallee
DauerAnzahl Wochen: 2 (FS: Wo:14/15) / Modus: Block-Unterricht_Mo-Fr, jeweils 10.30-17.00h
Selbststudiumszeit pro Semester: ca. 10-15h
Bewertungsformbestanden / nicht bestanden
Termine (9)