Start Bisheriges Studienmodell Musik Bachelor Musik Klassik Instrumental / Vokal
Blattspiel/Klavierbegleitung 
1 CreditBMU-VKLA-MOKF-07.22F.013
Ensemble I 
2 CreditsBMU-VKLA-MOKF-07-1.22F.042
Ergänzungsfach Blattspiel (Orchesterinstrumente) 
1 CreditBMU-PKLA-MOMP-04-1.22F.001
Ergänzungsfach Blattspiel (Orchesterinstrumente) 
1 CreditBMU-PKLA-MOMP-04-2.22F.016
Ergänzungsfach Blattspiel Gitarre 
1 CreditBMU-VKLA-MOKF-17-1.22F.001
Ergänzungsfach Blattspiel Gitarre 
1 CreditBMU-VKLA-MOKF-17-2.22F.002
Ergänzungsfach Klavier 
2 CreditsBMU-PKLA-MOMP-22.22F.069
Gehörbildung II 
2.5 CreditsBMU-PKLA-MOMA-03-2.22F.006
Gehörbildung IV 
2.5 CreditsBMU-PKLA-MOMA-03-4.22F.001
Gruppenimprovisation II 
2 CreditsBMU-PKLA-MOMP-23-2.22F.011
KLAVIATOUR (gLV) 
Jean-Christophe Hannig
1 CreditDMU-WKFK-8008.22F.010
Körperbildung / Lernstrategien 
1 CreditBMU-VKLA-MOMP-01.22F.012
Musikdramatische Grundausbildung 
2 CreditsBMU-VKLA-MOKF-09.22F.003
Musikgeschichte Klassik II 
Dominik Sackmann
2 CreditsBMU-PKLA-MOMA-04-2.22F.004
Solokadenzen (gLV) 
Dominik Sackmann
1.5 CreditsDMU-WKFK-8003.22F.003
Sprechen/Diktion 
Petra Radulescu Schiller
1 CreditBMU-VKLA-MOKF-10-2.22F.006
Sprechen/Diktion 
Petra Radulescu Schiller
1 CreditBMU-VKLA-MOKF-10-4.22F.007
Studientag 
2 CreditsBMU-PKLA-MOMP-26.22F.002
Studientage 
0.5 CreditsBMU-PKLA-MOMP-24.22F.001
Theorieschwerpunkt 
3 CreditsBMU-PKLA-MOMA-05.22F.011
Tonsatz, Analyse II 
2.5 CreditsBMU-PKLA-MOMA-01-2.22F.007
Tonsatz, Analyse IV 
2.5 CreditsBMU-PKLA-MOMA-01-4.22F.001
 

Gruppenimprovisation II 

Nummer und TypBMU-PKLA-MOMP-23-2.22F.011 / Moduldurchführung
ModulGruppenimprovisation II 
VeranstalterDepartement Musik
Minuten pro Woche75
ECTS2 Credits
VoraussetzungenZulassung zum BA Musik Klassik Studium
LehrformGruppenunterricht, max. vier Studierende
ZielgruppenStudierende BA (Musik), Vertiefungen Klassik, Komposition und Theorie, Schulmusik, Kirchenmusik.
Lernziele / Kompetenzen
  • Fähigkeit eine aus der Improvisation entstandene Musik durch das Gehör zu charakterisieren, zu analysieren und zu kontextualisieren.
  • Entwicklung eines persönlichen Aktions- und Reaktions-Potenzials und eines eigenständigen Spielvokabulars.
  • Steigerung der Wahrnehmungs- und Kommunikationsfähigkeit sowie Aneignung einer differenzierten Feedbackkultur.
  • Fachkompetenz: Kenntnis verschiedener Ausprägungsformen zeitgenössischer komponierter und improvisierter Musik.
  • Selbstkompetenz: Einschätzung der eigenen musikalischen Kreativität auf dem Instrument und im Zusammenspiel.
Inhalte
  • Definition von Freier Improvisation.
  • was /wann/ wieso: Strategien zur Entscheidungsfindung im musikalisch kreativen Prozess.
  • Gestalterische Kriterien im Kontext von improvisierter Musik.
  • Ästhetik und Geschichte der frei improvisierten Musik seit den 60er Jahren. Bezüge zur zeitgenössischen komponierten Musik.
  • Kennenlernen von musikalischen Mischformen komponierter und improvisierter Musik.
  • Spielen / Hören / Lernen
  • spontanes Erfinden, Kreiieren und Aufführen von Musik, die aus dem Moment heraus entsteht.
  • Erlernen, Vertiefen und Anwenden grundlegender Elemente musikalischer Kommunikation.
Bibliographie / LiteraturUrban Mäder, Thomas Meyer und Marc Unternährer: Vermittlung Freier Improvisation - Ein Kompendium, Wolke-Verlag
Derek Bailey: Improvisation – Kunst ohne Werk, Wolke-Verlag
Peter Nicklas: Hear and Now", Wolke-Verlag
Ekkehard Jost und Werner Klüppelholz: „Aspekte der freien Improvisation“, Wolke Verlag
Walter Fähndrich (Hg.): Improvisation, Amadeus Verlag
John Cage: Silence, Wesleyan University Press
Nina Polaschegg: Improvisation - Verflechtungen. Zum Verhältnis von Komposition und Improvisation. Aus Musiktexte
Zeitschrift für Neue Musik, Ausgabe 114, August 2007
Leistungsnachweis / TestatanforderungRegelmässige Teilnahme am Unterricht (mind. 80% Anwesenheit), Auftritt am Improvisationspodium
Bewertungsformbestanden / nicht bestanden