Dirigieren (EU) 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK05.21H.008
Expert-Day Podcast - Herbsttagung vom 22.10.2021 Arthur Honegger, Caroline Feder
1 CreditMMP-VSMU-VMB-PK01.21H.001
Improvisation und zeitgenössische Musikkonzepte 1/2 Natalia Ursina Sidler
0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK15-1.21H.002
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSI-KK01-1.21H.004
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSI-KK01-3.21H.005
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSI-KK02-1.21H.004
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSI-KK02-3.21H.005
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK01-1.21H.007
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK01-3.21H.008
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK02-1.21H.007
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK02-3.21H.008
Projektwoche Ästhetische Bildung 1/2 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-PK08-1.21H.002
Semesterpraktikum 3/4 0 CreditsMMP-VSMU-SSII-PK03-3.21H.002
Fachdidaktik Musik 1/4 
Grundlagenseminar
Unterrichtsaufbau: Planen, umsetzen und reflektieren
Unterrichtsaufbau: Planen, umsetzen und reflektieren
| Nummer und Typ | MMP-VSMU-SSI-PK02-1.21H.002 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Fachdidaktik Musik 1/4 |
| Veranstalter | Departement Musik |
| Leitung | Susanne Huber |
| Minuten pro Woche | 120 |
| ECTS | 0 Credits |
| Lehrform | Seminar |
| Lernziele / Kompetenzen | • Auf der Basis didaktisch methodischen Wissens planen, praktizieren und reflektieren sie ihre Unterrichtssequenzen. • Sie lernen, die geeigneten Voraussetzungen für ein effizientes Lernen zu schaffen, diese zu variantenreichen Trainingssituationen zu führen und selbständiges Musikschaffen sicher zu stellen • Sie führen ihre Unterrichtsreflexion in ein neues zielorientiertes Vorhaben |
| Inhalte | • Stufengerechte Unterrichtsplanung • Methodenvielfalt des Lehrens und Lernens • Vorteile eines handlungsorientierten Unterrichts kennenlernen • Training konstruktiver Feedbackkultur |
| Bibliographie / Literatur | • Meyer, Hilbert (2004). Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor • Gasser, Peter (2008). Neue Lernkultur. Eine integrative Didaktik. Oberentfelden: Sauerländer Verlag • Fraefel, Urban (2011). Didaktisch handeln und denken. Fokus angeleitetes Lernen: Verlag: Schneider Hohengehren • Jank, Werner (Hrsg.) (2005). Musik-Didaktik. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor • Meyer, Ruth (2006). Lehren kompakt. Von der Fachperson zur Lehrperson. Bern: hep Verlag • Grunder, Hans-Ulrich (2015). Unterricht verstehen planen gestalten auswerten. Schneider Verlag Hohengehren GmbH |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | • Praktische Präsentationen von Unterrichtseinheiten • Demonstrationslektionen • Bewertung von schriftlichen Arbeiten zu vorgegebenen Themen |
| Termine | HS |
| Dauer | 120' |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
