HfH: Kommunikation 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK16.21F.001
HfH: Praxisberatung 2/2 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK09-2.21F.001
HfH: Projektwoche 3 (Tun-Handeln-Denken) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK18.21F.001
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 1) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK01-2.21F.006
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 1) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK01-4.21F.003
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 2) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK02-2.21F.002
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 2) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK02-4.21F.002
Praktikum Inklusion 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK21.21F.002
Psychologie Lebensspanne und allgemeine Didaktik 2/2 Edith Stocker
0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK03-2.21F.002
Switch on the light and listen - Improvisations- & Kreations-Labor (gLV) Charlotte Hug
1 CreditDMU-WKFK-8008.21F.005
HfH: Projektwoche 3 (Tun-Handeln-Denken) 
Kooperation mit der Hochschule für Heilpädagogik (HfH)
Studiengang Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik, Studienschwerpunkt PMGB / ZHdK
Studiengang Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik, Studienschwerpunkt PMGB / ZHdK
| Nummer und Typ | MMP-VMB-SRH-PK18.21F.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | HfH: Projektwoche 3 (Tun-Handeln-Denken) |
| Veranstalter | Departement Musik |
| ECTS | 0 Credits |
| Lehrform | Klassenunterricht / Projektwoche |
| Lernziele / Kompetenzen | • Die Studierenden wenden das Konzept des handlungsbezogenen Lernens an und erarbeiten die Zusammenhänge zwischen Tun, Handeln und Denken. • Sie skizzieren Lernangebote im unterrichtlichen Alltag handlungsbezogen und dem Lernniveau der Lernenden angemessen. • Sie benennen Wissen und praktischen Erfahrungen im Aufbau von elementaren Tätigketen und übertragen dies auf ihre Praxis. |
| Inhalte | • Tun-Handeln-Denken: Handlungsbezogenes Lernen am Beispiel elementarer Werktätigkeiten • Auseinandersetzung mit dem Prozess des eigenen Handelns und dem Handeln der Lernenden anhand von Problemstellungen in der konkret-dinglichen Welt • Entwicklung der Handlungsfähigkeit • Hilfestellungen: bewegungsbezogene Hilfen, Denk- und Planungshilfen |
| Bibliographie / Literatur | • Bühler, A., Bigger, A., Suter, B. und Wettstein, S. (2010). Tun-Handeln-Denken. Handlungsbezogenes Lernen am Beispiel elementarer Werktätigkeit. Zürich: HfH. • Pitsch, H. J. & Thümmel, I. (2005). Handeln im Unterricht. Zur Theorie und Praxis des Handlungsorientierten Unterrichts mit Geistigbehinderten. Oberhausen: Athena |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | Aktive Teilnahme an den Kontaktstudientagen. Leistungsnachweise werden am ersten Kontaktstudientag besprochen. |
| Termine | FS |
| Dauer | 5 Kontaktstudientage (30 AS) |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
