Vorlesungsverzeichnis

Wie entstehen Zeichnung und Malerei bei Kindern, und wie entwickeln sie sich in den ersten 12 Lebensjahren: Theoretische Grundlagen; morphologische (beschreibende) Analyse und Darstellung der verschiedenen «Stile» der sogenannten «Kinderzeichnung» anhand einer Arbeitsausstellung von Originalen; Exkurse auf verwandte thematische Bereiche.

Wird auch angeboten für

Bisheriges Studienmodell

Art Education

Bachelor Art Education

Bildnerisches Gestalten an Maturitätsschulen

4. Semester

Nummer und Typ	bae-bae-vt510-01.21F.001 / Moduldurchführung
Modul	Bild und Bildgenese (Berufspraxis-Kontext, Seminar)
Veranstalter	Departement Kulturanalysen und Vermittlung
Leitung	Erika Wagner
Zeit	Mo 31. Mai 2021 bis Fr 4. Juni 2021 / 8:30–16:30 Uhr
Anzahl Teilnehmende	6 - 23
ECTS	2 Credits
Voraussetzungen	Keine
Lehrform	Wochenseminar
Zielgruppen	Studierende BAE, 4. Semester
Lernziele / Kompetenzen	Die Studierenden ... erwerben Kenntnisse bestehender Darstellungen und Erklärungen der sogenannten «Kinderzeichnung». gewinnen einen Überblick über bestehende Strömungen und Standardliteratur. entwickeln die Fähigkeit, konkrete Analysen von Eigenheiten und Entwicklungsverläufe durchzuführen. entwickeln die Fähigkeit, Bezüge zu verwandten Wissensgebieten herzustellen.
Inhalte	Allgemeine Thematik: Charakteristik und Entwicklungsverlauf von Zeichnung und Malerei in Bildern von Kindern. Einzelheiten: Morphologie der «Kinderzeichnung» Anschauung und Analyse von Eigenheiten und Entwicklungsverläufen anhand von Originalzeichnungen und -malereien (Seminarausstellung) Darstellung bestehender theoretischer Ansätze Bezüge zu prozessorientierten Studien Nachvollzug der Struktur und der Entstehungsprozesse früher Bilder durch eigenes Nachzeichnen Bezüge zu Studien aus verschiedenen Kontexten Verweise auf Aspekte aus verwandten Wissensgebieten (Entwicklungspsychologie, Kunst, Bildwissenschaft, Pädagogik) Zusätzliche Hinweise: Aufbau einer eigene Sammlung von Originalen (Seminarvorbereitung) Kurzreferat über eine Bildanalyse im Rahmen des Seminars Abgabe einer schriftlichen Bildanalyse (SOL-Auftrag)
Bibliographie / Literatur	Es wird keine Lektüre vorausgesetzt. Literaturhinweise erfolgen im Seminar. Empfohlenen Einführungen: Richter, H.G. (1987/1997): Die Kinderzeichnung. Düsseldorf, Cornelsen. Widlöcher, D. (1984): Was eine Kinderzeichnung verrät. Frankfurt a.M., Suhrkamp. Maurer, D. und Riboni, C. (2010): Wie Bilder «entstehen». Band 1, Teile 1, 3 und 6. Zürich, Verlag Pestalozzianum. Philipps, K. (2011): Warum das Huhn vier Beine hat. Das Geheimnis der kindliche Bildsprache. Darmstadt, Toeche-Mittler-Verlag Bei Englischkenntnissen: Cox, M. (2005): The Pictorial World of the Child. Cambridge, Cambridge University Press. Jolley, R. (2010): Children and Pictures. Chichester, West Sussex, Wiley Blackwell. Matthews, J. (2003): Drawing and Painting. Children and Visual Representation. 2nd Edition. London, SAGE Publications.
Leistungsnachweis / Testatanforderung	Bewertungsskala: bestanden / nicht bestanden Min. 80% Anwesenheitspflicht
Termine	Kw 22 Gruppe A: 31.05.-04.06.2021 Mo-Fr 08.30-16.30h
Dauer	5x6 L.
Bewertungsform	bestanden / nicht bestanden
Bemerkung	Unterrichtssprache ist Deutsch. The seminar will be held in German. Die Teilnehmenden bauen für das Seminar eigene Sammlungen von Zeichnungen und Malereien auf; entsprechende Informationen werden den Teilnehmenden nach der Anmeldung zugestellt. Schriftliche Seminararbeiten sind nach vorgängiger Absprache möglich.

Termine (10)