DIG Explorationen zu Sauberkeit und Schmutz im urbanen Kontext Francis Müller
4 CreditsBDE-VSD-V-1100-10.20H.001
PANDEMIC LIFESTYLES - von A wie Antiviral bis Z wie Zuhause Bitten Stetter
4 CreditsBDE-VSD-V-1300-10.20H.001
DIG Theorie 1.4 VTI Design denken 
Begleitendes Lektüreseminar zur Hauptvorlesung "Designgeschichte" von Renate Menzi
| Nummer und Typ | BDE-BDE-T-VS-1004.20H.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Theorie 1. Semester VTI |
| Veranstalter | Departement Design |
| Leitung | Anna-Brigitte Schlittler |
| Zeit | Mo 21. September 2020 bis Mo 14. Dezember 2020 / 10:30–12:30 Uhr |
| ECTS | 2 Credits |
| Voraussetzungen | Paralleler Besuch der Vorlesung von Renate Menzi |
| Lehrform | Seminar, Übungen, Einzelarbeiten, Gruppenarbeiten Online- und Präsenzunterricht |
| Zielgruppen | Vertiefungsspezifisches Pflichtmodul VTI, 1. Semester |
| Lernziele / Kompetenzen | Kennenlernen der wichtigsten theoretischen Vertreter*innen und ihrer Ansätze in den Bereichen Kultur- und Designgeschichte. Grundkenntnisse in Recherche, Textanalyse, Textverfassen, wissenschaftlichem Arbeiten. Verfassen erster eigener Texte und Referate. |
| Inhalte | Begleitend zur Grundvorlesung werden ausgewählte Texte zur Design-, Kultur- und Kunstgeschichte gelesen und diskutiert, die für Trends & Identity von besonderer Relevanz sind. Als historischer Leitfaden dienen die Weltausstellungen seit 1851 sowie ausgewählte weitere öffentliche Ereignisse, bei denen das Design eine wichtige Rolle spielte (z.B. Werkbund). Wir stellen in jedem der ausgewählten Zeiträume die Verbindung her zwischen der Ausstellung und aktuellen theoretischen Positionen, die sich mit Design im weitesten Sinn auseinandersetzen und dieses kontextualisieren. |
| Bibliographie / Literatur | Wird im Seminar abgegeben. |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | 80% Anwesenheit, aktive Mitarbeit, Verfassen eigener Texte und Referate |
| Termine | Das Seminar findet jeweils montags vom 21. September bis 14. Dezember 2020 statt. Kein Unterricht am 28. September 2020 |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
