Vorlesungsverzeichnis

mögliche Coaches: Andreas Bürgisser (ABü), Markus Gerber (MaGe), Rahel Hubacher (RaHu), Laura Huonker (LaHu), Ursula Jenni (UJ), Eva-Maria Rottmann (ERo), Marcel Wattenhofer (MWat), Frederic Lilje (FL), Sascha Willenbacher (SaWi)

9 CreditsBTH-BTH-L-0029.20H.001

Meditation und Präsenz_COVID-19: neu nur VTP/VRE/VDR/VBN - TRAINING

Christopher Kriese (CKri), Katharina Cromme (KC)

1 CreditFTH-BTH-VRE-L-406.20H.001_(MTH/BTH)

Reenacting Performances_COVID-19: neu nur VTP/VRE/VDR/VBN - TRAINING // COVID-19: spez. Schutzkonzept

Frederic Lilje (FL)

1 CreditFTH-BTH-BTH-L-636.20H.021_(MTH/BTH)

regulär / Bachelor-These_VTP

im Selbststudium; Prüfungsexpert*innen: Markus Gerber (MGer), Ursula Jenni (UJ), Sascha Willenbacher (SaWi), Frederic Lilje (FL)

5 CreditsBTH-BTH-L-0028.20H.001

regulär / Hospitanz_VTP

Markus Gerber (MaGe)

4 CreditsBTH-VTP-L-507.20H.001

regulär / Levelprüfung_VTP L3: Bachelor-Diplom_Theaterpädagogik (formal)

Markus Gerber (MGer), [Prof.Dr. Mira Sack (MS)] und weitere Dozierende

0 CreditsBTH-VTP-L-523_AdminKE.20H.001

Textanalyse: Vom Roman zum Theatertext - TRAINING

Monika Gysel (MoGy)

1 CreditFTH-BTH-VRE-L-412.20H.001_(MTH/BTH)

DIG / Kollektives Arbeiten 1_VTP

Blockstruktur: 1 / 2

Wird auch angeboten für

Bisheriges Studienmodell

Theater

Bachelor Theater

Dramaturgie

Level 3 (5./6. Semester)

Wahl

Bisheriges Studienmodell

Theater

Bachelor Theater

Regie

Level 3 (5./6. Semester)

Wahl

Bisheriges Studienmodell

Theater

Bachelor Theater

Schauspiel

Level 3 (5./6. Semester)

Wahl

Nummer und Typ	BTH-VTP-L-50400.20H.001 / Moduldurchführung
Modul	Kollektives Arbeiten 1 / HS_VTP
Veranstalter	Departement Darstellende Künste und Film
Leitung	Ursula Jenni (UJ)
Anzahl Teilnehmende	1 - 15
ECTS	2 Credits
Lehrform	Arbeiten im Kollektiv
Zielgruppen	L3 VTP Wahlmöglichkeit: L3 VSC / L3 VRE / L3 VDR
Lernziele / Kompetenzen	Die Studierenden entwickeln eigene Projektideen und sind in der Lage, Anknüpfungs- und Spannungspunkte zu anderen Impulsen produktiv zu nutzen - kennen Beispiele kollektiver Arbeiten aus der Darstellenden Kunst und reflektieren sie für ihr eigenes Vorhaben kennen Formate der Interaktion, des Feedbacks und der kommunikativen Rahmung, die geeignet sind, Ideen im Kollektiv zu gewichten und weiter zu bearbeiten - wenden Methoden der Klärung und Entscheidungsfindung an, um inhaltliche und ästhetisch-formale Schwerpunkte sowie theaterpädagogische Vorgehensweisen gemeinsam festzulegen
Inhalte	Die Studierenden entwickeln als Kollektiv ein impulsgebendes Projekt in der gegenwärtigen theaterpädagogischen Landschaft für oder mit Kinder(n) und/oder Jugendliche(n). Entscheidungen über Inhalt, Vorgehensweise, Spieler_innensuche, Projektplanung und Realisierung treffen und verantworten sie gemeinsam. Dabei wird das Pendeln zwischen den eigenen Ideen und dem gemeinsamen Entwickeln wiederholt und auf verschiedenen Ebenen (Idee, inhaltliche und ästhetische Schwerpunkte, Vorgehensweisen der Planung und Erprobung, Vorstellung von Ziel und Wirkung) genutzt, um zu einer kollektiven, theaterpädagogischen Arbeitsweise zu finden. Verfahrensweisen von Künstlerkollektiven, sowie theoretische Texte zu Fragen des Kollektivs werden als Orientierungspunkte vorgestellt und diskutiert
Bibliographie / Literatur	Ein Reader zum Kollektiven Arbeiten wird vor Modulbeginn ausgegeben. Für die Literaturzusammenstellung zu Projekt-Inhalt und -Ästhetik sind die Studierenden verantwortlich.
Leistungsnachweis / Testatanforderung	gem. Angaben der/des Modulverantwortlichen
Termine	Raum: 1 grosser Proberaum
Dauer	Anzahl Wochen: 12 (HS: Wo:38-49) / Modus: 1x3h/Wo_Di, 10.30-13.30h Selbststudiumszeit pro Semester: ca. 60h
Bewertungsform	bestanden / nicht bestanden
Bemerkung	Teil des Bachelor-Diploms

Termine (12)