

0 CreditsMMP-VSMU-SSII-IP02.20F.002


Ruth Frischknecht, Susanne Huber
1 CreditMMP-VSMU-VMB-PK01.20F.001


Natalia Ursina Sidler
2 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK15-2.20F.002


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK01-2.20F.007


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK01-4.20F.006


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK02-2.20F.007


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-KK02-4.20F.005


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-PK04-2.20F.002


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-PK08-2.20F.001


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-PK03-2.20F.002


0 CreditsMMP-VSMU-SSII-PK03-4.20F.002
Intensivpraktikum 1/2 


Einzelpraktikum auf unterschiedlichen Stufen des Gymnasiums
Schwerpunkt: Handlungsorientierter Theorieunterricht
Schwerpunkt: Handlungsorientierter Theorieunterricht
Nummer und Typ | MMP-VSMU-SSII-PK04-1.20F.002 / Moduldurchführung |
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Modul | Intensivpraktikum 1/2 |
Veranstalter | Departement Musik |
Leitung | Praxislehrkräfte Schulmusik II |
ECTS | 0 Credits |
Lehrform | Einzelpraktikum auf unterschiedlichen Stufen und in verschiedenen Profilen einer Maturitätsschule |
Lernziele / Kompetenzen | • Die Studierenden erkennen ihre musikalischen Bezugspunkte und nutzen diese in der Unterrichtsplanung • Sie planen und führen handlungsorientierten Unterricht durch • Sie berücksichtigen in ihrer Planung individuelle Unterschiede der Lernenden und reagieren methodisch angepasst darauf • Sie führen Schülerinnen und Schüler zu kompetenterem musikalischen Handeln • Sie pflegen eine adäquate Kommunikation mit den Jugendlichen und schaffen eine lernförderliche Unterrichtsatmosphäre • Den Belastungen des Unterrichtens begegnen sie mit ressourcenorientierter Haltung • Die Studierenden reflektieren ihren Unterricht theoriebezogen |
Inhalte | • Didaktisierung von unterschiedlichen Themenbereichen für verschiedene Stufen • Sie planen und videografieren eine Lernsequenz zu einem musiktheoretischen Thema nach handlungsorientierter Unterrichtskonzeption • Praktische und theoretische Aspekte der Musik methodisch angepasst unterrichten • Theoriebezogene Reflexion der Lehr-Lernvorhaben in Bezug zur Unterrichtsrealität und zum Praxiswissen der Praxislehrperson • Ressourcenorientierung |
Bibliographie / Literatur | • Jank, Werner (2005). Musikdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor • Gonschorek, Gernot, Schneider, Susanne (2006). Einführung in die Schulpädagogik und die Unterrichtsplanung. Donauwörth: Auer • Individuelle Fachliteratur und Lehrmittel |
Leistungsnachweis / Testatanforderung | Begleitete Planung und Durchführung von 20 Lektionen im Zeitraum von 2-3 Wochen Schlussbericht |
Termine | FS |
Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |