Expert-Day Praxistag Schulmusik 7. März 2020 Ruth Frischknecht, Susanne Huber
1 CreditMMP-VSMU-VMB-PK01.20F.001
HfH: Kommunikation 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK16.20F.001
HfH: Praxisberatung 2/2 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK09-2.20F.001
HfH: Projektwoche 3 (Tun-Handeln-Denken) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK18.20F.001
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 1) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK01-2.20F.005
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 1) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK01-4.20F.003
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 2) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK02-2.20F.004
Instrument / Gesang / Tanz (Wahl 2) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK02-4.20F.004
Praktikum Inklusion 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK21.20F.002
Psychologie Lebensspanne und allgemeine Didaktik 2/2 Edith Stocker
0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK03-2.20F.002
Switch on the light and listen - Improvisations- & Kreations-Labor (gLV) Natalia Ursina Sidler, Charlotte Hug
1 CreditDMU-WKFK-8008.20F.005
HfH: Praxisberatung 2/2 
Kooperation mit der Hochschule für Heilpädagogik (HfH)
Studiengang Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik, Studienschwerpunkt PMGB / ZHdK
Studiengang Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik, Studienschwerpunkt PMGB / ZHdK
| Nummer und Typ | MMP-VMB-SRH-PK09-2.20F.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | HfH: Praxisberatung 2/2 |
| Veranstalter | Departement Musik |
| ECTS | 0 Credits |
| Lehrform | Klassenunterricht |
| Lernziele / Kompetenzen | • Die Studierenden reflektieren und entwickeln ihre berufliche Tätigkeit theoriegestützt weiter. • Sie wenden Instrumente und Methoden zur systematischen Evaluation und Verbesserung ihres beruflichen Handelns an. |
| Inhalte | • Auseinandersetzung mit ausgewählten Grundlagen des Fachgebietes Heilpädagogik • Unterrichtsentwicklung und -reflexion • Modulbezogener Theorie-Praxistransfer • Berufliches Profil, Rollenverständnis, Kompetenzen • Fallbesprechungen |
| Bibliographie / Literatur | • Zu den einzelnen Themen des Moduls werden spezifische und weiterführende Literaturempfehlungen während des Moduls abgegeben. • Terfloth, K. & Bauersfeld, S. (2012). Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten. Didaktik für Förder- und Regelschulen. München: Reinhardt-Verlag. |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | Aktive Teilnahme an den Kontaktstudientagen. Leistungsnachweise werden am ersten Kontaktstudientag besprochen. |
| Termine | FS |
| Dauer | 9 Kontaktstudientage inkl. 2 Einführungstage (90 AS) / 2 Semester |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
