Start Bisheriges Studienmodell Musik Bachelor Musik & Bewegung
Bachelor-Projekt: Bewegung I 
Lisa Gretler
2 CreditsBMB-BPBP-04-1.19H.002
Bachelor-Projekt: Musik I 
Markus Schönholzer
2 CreditsBMB-BPBP-05-1.19H.002
Fachdidaktik Musik und Bewegung I 
Edith Stocker
2 CreditsBMB-KFDP-09-1.19H.002
Fachdidaktik Musik und Bewegung III 
Ange Tangermann
2 CreditsBMB-KFDP-09-3.19H.002
Fachdidaktik Musik und Bewegung V 
Christian Berger
2 CreditsBMB-KFDP-09-5.19H.002
Hörtraining I 
Hanspeter Kübler
2 CreditsBMB-MATA-06-1.19H.002
Hörtraining III 
Andreas Nick
2 CreditsBMB-MATA-07-1.19H.001
Klavierimprovisation (3er-Gruppen) I 
Claudia Pachlatko-Barth
3.5 CreditsBMB-KFGI-04-1.19H.002
Klavierimprovisation (Einzelunterricht) I 
3.5 CreditsBMB-KFGI-03-1.19H.009
Klavierimprovisation (Einzelunterricht) III 
3.5 CreditsBMB-KFGI-03-3.19H.008
Liedarrangement/Mallets I 
Christian Berger
1.5 CreditsBMB-MPMB-14-1.19H.002
Materialmedien I 
2 CreditsBMB-KFGI-05-1.19H.001
Pädagogische Psychologie 
Edith Stocker
1.5 CreditsBMB-KFDP-01-1.19H.001
Performance-Ensemble II 
Brigitta Schrepfer
2 CreditsBMB-KFGI-07-2.19H.001
Perkussion und Improvisation im Unterricht I 
Franziska Gohl
1.5 CreditsBMB-MPMB-12-1.19H.002
Perkussion/Ensemble I 
Franziska Gohl
2 CreditsBMB-MPMB-09-1.19H.001
Perkussion/Ensemble III 
Franziska Gohl
1.5 CreditsBMB-MPMB-13.19H.002
Projektwoche Kinderlied 
Ange Tangermann
1.5 CreditsBMB-KFMB-03.19H.001
Rhythmus, Koordination und Bewegungsgestaltung I 
1.5 CreditsBMB-MPMB-11-1.19H.001
Rhythmus, Koordination und Bewegungsgestaltung III 
Claudia Pachlatko-Barth
1.5 CreditsBMB-MPMB-11-3.19H.002
Rhythmus, Koordination und Bewegungsgestaltung V 
Claudia Pachlatko-Barth
1.5 CreditsBMB-MPMB-11-5.19H.002
Semesterpraktikum II 
Ange Tangermann
2 CreditsBMB-KFDP-04-2.19H.002
Semesterpraktikum IV 
Christian Berger
2 CreditsBMB-KFDP-04-4.19H.002
Singen im Unterricht (Projektwoche) 
2 CreditsBMB-MPMB-05.19H.002
Singen im Unterricht I 
Ange Tangermann
1.5 CreditsBMB-MPMB-05-1.19H.002
Stimmbildung Ensemble I 
Rudolf Kämpf
3.5 CreditsBMB-KFGI-02-1.19H.002
Stimmbildung/Gesang I 
3.5 CreditsBMB-KFGI-01-1.19H.009
Stimmbildung/Gesang III 
3.5 CreditsBMB-KFGI-01-3.19H.008
Szene und Körper/Moderner Tanz I 
Brigitta Schrepfer
1.5 CreditsBMB-MPTZ-09-1.19H.002
Szene und Körper/Moderner Tanz III 
Brigitta Schrepfer
2 CreditsBMB-MPTZ-09-3.19H.002
Szene und Körper/Moderner Tanz V 
Brigitta Schrepfer
1.5 CreditsBMB-MPTZ-09-5.19H.001
Tanz und Anatomie I 
Brigitta Schrepfer
1.5 CreditsBMB-KFMB-05-1.19H.002
Tanzen im Unterricht I 
Brigitta Schrepfer / Cécile König
2 CreditsBMB-MPTZ-11-1.19H.001
Tanzen im Unterricht II 
Cécile König
1.5 CreditsBMB-MPTZ-11-2.19H.001
Tanzgeschichte 
Brigitta Schrepfer
1 CreditBMB-MGAÄ-04.19H.002
Theater 
Markus Gerber
2 CreditsBMB-MEKK-05-1.19H.002
Tonsatz, Analyse, Formenlehre I 
2 CreditsBMB-MATA-01-1.19H.002
Tonsatz, Analyse, Neue Musik I 
2 CreditsBMB-MATA-02-1.19H.002
Variantinstrument I 
3 CreditsBMB-MPMB-07-1.19H.009
Variantinstrument III 
3 CreditsBMB-MPMB-07-3.19H.008
 

Szene und Körper/Moderner Tanz III 

Konzepte von Tanzstilen physisch adaptieren, reflektieren und üben; Tanzlektion(Technik, Improvisation, Gestaltung – mit Videobetrachtungen und praktischen Adaptionen)
Nummer und TypBMB-MPTZ-09-3.19H.002 / Moduldurchführung
ModulSzene und Körper/Moderner Tanz III 
VeranstalterDepartement Musik
LeitungBrigitta Schrepfer
Minuten pro Woche120
Zeit
ECTS2 Credits
LehrformSeminar
Lernziele / Kompetenzen
  • Erweitertes Spektrum von tänzerischen Möglichkeiten
  • Adaption von Tanzmotiven aus unterschiedlichen Stilen
  • Differenzierte Umsetzung von Bewegungskonzepten
  • Klarer Einsatz von Bewegungsqualitäten
  • Musik bewusst und vielfältig einsetzen
  • Gestaltung eigener, thematischer Phrasen
  • Inneren und äusseren Raum bewusst ausnutzen
  • Adäquater, variantenreicher Einbezug der stimmlichen Anleitung und Begleitung
InhalteBezogen auf die Tanzgeschichte nähern wir uns über Technik und Improvisation unterschiedlichen Tanzstilen. Wir erleben wie sich deren Bewegungskonzepte über den Körper erfahren lassen. Wir erkennen strukturelle Gemeinsamkeiten, Weiterentwicklungen oder grosse Brüche; Generieren mimetisch Bewegunsmotive von Videos oder nach tänzerischen Vorgaben der Dozentin; Präzisieren bestimmte Formen und ,Haltungen‘ und spielen mit gestalterischen Tools. Wir erleben den unterschiedlichen Umgang/Einsatz von Musik im Tanz und beziehen die Stimme als Begleit- oder Ausdrucksmittel in die Bewegung mit ein. Eigene Gestaltungen werden gegenseitig angeleitet.
Bibliographie / Literatur
  • Diel, Ingo / Lampert, Friedericke (2011). Tanztechniken 2010. Tanzplan Deutschland. Leipzig: Henschel
  • Barthel, Gitta / Artus, Hans-Gerd (2008). Vom Tanz zur Choreographie. Gestaltungsprozesse in der Tanzpädagogik. Oberhausen: Athena
  • Dahms, Sibylle (2001). Tanz. Stuttgart: Bärenreiter
  • Huschka, Sabine (2002). Moderner Tanz. Hamburg: Rowohlt Taschenbuchverlag
Leistungsnachweis / TestatanforderungLernjournal, Gestalten und Präsentieren von Phrasen, Adaptierung von Bewegungssequenzen
Bewertungsformbestanden / nicht bestanden