Ensemble Instrumental 2/2 0 CreditsMMP-VMB-SEM-KK11-2.19H.002
Expert-Day Worldmusic - Herbsttagung vom 18.10.2019 1 CreditMMP-VSMU-VMB-PK01.19H.002
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VMB-SEM-KK01-1.19H.009
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VMB-SEM-KK01-3.19H.009
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VMB-SEM-KK02-1.19H.008
Instrument/Gesang 0 CreditsMMP-VMB-SEM-KK02-3.19H.009
Semesterpraktikum, Intensivpraktikum 0 CreditsMMP-VMB-SEM-PK05-1.19H.002
Semesterpraktikum, Intensivpraktikum 0 CreditsMMP-VMB-SEM-PK05-3.19H.002
Semesterpraktikum, Intensivpraktikum 0 CreditsMMP-VMB-SEM-PK05-5.19H.002
Instrument/Gesang 
Gesang: Einzelunterricht / Künstlerische Kompetenz
| Nummer und Typ | MMP-VMB-SEM-KK01-1.19H.009 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Instrument/Gesang |
| Veranstalter | Departement Musik |
| Minuten pro Woche | 45 |
| Zeit | |
| Anzahl Teilnehmende | 1 |
| ECTS | 0 Credits |
| Lehrform | Einzelunterricht |
| Lernziele / Kompetenzen | • Vielseitiges Repertoire an Stimmbildungs-, Körper- und Atemführungsübungen aufbauen und deren Anwendungsmöglichkeiten in Liedern und Songs für spätere Berufs- und Unterrichtspraxis erkennen • Ausbau der individuellen stimmlichen und gestalterischen Möglichkeiten im Rahmem einer fundierten Stimmbildung • Eine tragfähige Stimme entwickeln, Sicherheit in Rhythms und Intonation erlangen |
| Inhalte | • Vertiefung Körperwahrnehmung; Erfassen körperlich-stimmlicher Zusammenhänge • Stimmbildungsübungen und Transfer auf Gesangsstücke • Entfaltung eines persönlichen Klangs • Beherrschung der Register; Pflege der reinen Intonation und guter Diktion • Physiologisches Wissen über die Stimmfunktionen aneignen • Musikalisch mit Ausdruck gestalten und eine individuelle Interpretation anwenden • Aufbau eines Repertoires aus verschiedenen Epochen, Stilen und Sprachen |
| Bibliographie / Literatur | Diverse Unterrichtsliteratur |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | Die jeweilige Dozierende legt den Leistungsnachweis individuell fest |
| Dauer | 45' |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
