Ensemble 2 CreditsBMU-VKLA-MOKF-07-2.18H.024
Ergänzungsfach Blattspiel (Orchesterinstrumente) 1 CreditBMU-PKLA-MOMP-04.18H.035
Ergänzungsfach Blattspiel/Klavierbegleitung 1 CreditBMU-VKLA-MOKF-07.18H.018
Ergänzungsfach Klavier 2 CreditsBMU-PKLA-MOMP-22-1.18H.045
Musikdramatische Grundausbildung 2 CreditsBMU-VKLA-MOKF-09.18H.002
Sängerische Körperschulung 1 CreditBMU-VKLA-MOKF-08-1.18H.002
Lernstrategien & Hirnphysiologie 
Pflichtfach im BA Klassik. Wahlfach im MA Klassik, sofern Kapazitäten vorhanden
| Nummer und Typ | BMU-VKLA-MOMP-01.18H.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Körperbildung / Lernstrategien |
| Veranstalter | Departement Musik |
| Leitung | Horst Hildebrandt |
| Minuten pro Woche | 60 |
| ECTS | 1 Credit |
| Voraussetzungen | Zulassung zum Studium. Die von der allgemeinbildenden Schule her zu erwartenden Grundkenntnisse der (Human-)Biologie und der gängigen Lerntechniken |
| Lehrform | Gruppenunterricht |
| Zielgruppen | BA Klassik-Studierende |
| Lernziele / Kompetenzen | 1) Fachkompetenz: Die für das Lernen relevanten Grundkenntnisse der Hirn- Physiologie sowie der somato-psychischen Lern- und Übestrategien. Kenntnisse und Fertigkeiten des Speicherns und Abrufens aus den verschiedenen Systemen des Gedächtnisses auch hinsichtlich eines Auftrittes sowie der verschiedenen mentalen Trainingsformen. 2) Methodenkompetenz: Fähigkeit zur Anwendung physiologisch angemessener Lernformen bezüglich der aktuellen künstlerischen und technischen Anforderungen des Repertoires bzw. Ausbildungsmaterials. Fähigkeit zum Üben anhand physiologischer und funktionell-anatomischer Basiskenntnisse insbesondere des Gehirns und deren Beziehung zu den Bewegungs- und Atmungsorganen. 3) Selbstkompetenz: Kenntnis des eigenen somato-psychischen Lerntyps und einer individuellen Lerndisposition. Fähigkeit zur Anwendung eines individuell geeigneten Pausenkonzeptes, zur Abwechslung verschiedener Lerntechniken und zur Umsetzung von Prinzipen des Mentalen Trainings sowie der Entspannungs- und Konzentrationsformen. 4) Sozialkompetenz: Konstruktiver Umgang mit den Mitstudierenden auf den verschiedenen Kommunikationsebenen insbesondere in den Workshops. Fähigkeit zur Selbst- und Fremdbeobachtung sowie zur Verbalisierung von Veränderungsprozessen in Arbeitsgruppen verschiedener Grösse. |
| Inhalte | Es werden die für das Lernen im Musikberuf wesentlichsten Grundlagen der Hirn-Physiologie erarbeitet. Die ausgewählten Aspekte werden auf die praktischen Belange des Übens und Auftretens bezogen und reflektieren den aktuellen Stand der Forschung bezüglich Lernen, Gedächtnis und Präsentation vor Publikum. Dabei spielen das motorische Lernen, Mentale Trainingsformen und verschiedene Konzentrationstechniken eine wesentliche Rolle. Die Wechselwirkung der Senso- und Psychomotorik mit Haltung, Atmung, Bewegung und Koordination wird unter entwicklungsneurologischen Gesichtspunkten in einem ersten Rundgang durchgearbeitet und jeweils mit für den Berufsalltag geeigneten praktischen Übungen nachvollzogen. Die Wirksamkeit dieser Form von Lehrveranstaltung wurde 2003 in einer wissenschaftlichen Studie nachgewiesen. |
| Bibliographie / Literatur | H. Hildebrandt: Skript Lernstrategien & Hirn-Physiologie (in laufender Aktualisierung, wird an alle ausgegeben) Fakultativ:
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| Leistungsnachweis / Testatanforderung |
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| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
