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Ruedi Widmer (Modulverantwortung), div. MentorInnen
3 Creditsmae-vpu-400.18F.001
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Eva Mackensen
2 Creditsmae-vpu-203.18F.001
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Florian Keller (Kulturredaktor WOZ)
2 Creditsmae-vpu-203.18F.003
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Florian Keller (WOZ), Tereza Fischer (Filmbulletin)
2 Creditsmae-vpu-203.18F.004
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Caudia Jolles, Aoife Rosenmeyer
2 Creditsmae-vpu-203.18F.002
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Timo Grossenbacher, Julian Schmidli
3 Creditsmae-vpu-206.18F.001
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Basil Rogger (Modulverantwortung)
Mihaly Varga (Grafik und Gestaltung)
6 Creditsmae-vpu-208.18F.001
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Basil Rogger (Modulverantwortung)
Mihaly Varga (Grafik und Gestaltung)
7 Creditsmae-vpu-209.18F.001
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Basil Rogger (Modulverantwortung)
Mihaly Varga (Grafik und Gestaltung)
8 Creditsmae-vpu-210.18F.001
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Basil Rogger (Modulverantwortung)
Mihaly Varga (Grafik und Gestaltung)
10 Creditsmae-vpu-211.18F.001
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Basil Rogger (Modulverantwortung)
Mihaly Varga (Grafik und Gestaltung)
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Basil Rogger (Modulverantwortung)
Mihaly Varga (Grafik und Gestaltung)
13 Creditsmae-vpu-213.18F.001
Praxis Reflexion III, Track 3: Schreiben über Kunst (gLV) ![Favorit entfernen](/app/img/structure/fav-full6.png)
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Wird auch angeboten für
Nummer und Typ | mae-vpu-203.18F.002 / Moduldurchführung |
---|---|
Modul | Praxis Reflexion III |
Veranstalter | Departement Kulturanalysen und Vermittlung |
Leitung | Caudia Jolles, Aoife Rosenmeyer |
Anzahl Teilnehmende | 5 - 15 |
ECTS | 2 Credits |
Lehrform | Intensivworkshop und Mentorat |
Zielgruppen | Studierende Kulturpublistik |
Lernziele / Kompetenzen | LeserIn/ExpertIn-Perspektive: Klassische Genres des Schreibens über Kunst einordnen, analysieren und bewerten AutorIn-Perspektive: Interpretation von Werken vor dem Hintergrund des jeweiligen Kontextes AutorIn/Gatekeeper-Perspektive: Geschichten mit geschärftem Blick auf ein gewähltes Format/Framing und einen darin implizierten Leser konzipieren, strukturieren und schreiben |
Inhalte | Innnerhalb des Kickoff-Tages werden Grundlagen des Schreibens über Kunst vermittelt und durch Lesen von Texten vertieft; es werden Texte (Deutsch mit dem Kunstbulletin als Zielmedium und Claudia Jolles als Mentorin; Englisch mit Aoife Rosenmeyer als Mentorin) als Zielbilder und Zieltermine definiert. Am zweiten Unterrichtstag werden die Arbeitsstände ausführlich besprochen, sodass eine finale Überarbeitung (ev. auch eine zweite Textvereinbarung) möglich wird. |
Leistungsnachweis / Testatanforderung | Mentoringprojekte folgen der Regel, dass Texte im Zielmedium nach den Kriterien, die auch für freie Mitarbeitende gelten, im Zielmedium erscheinen (oder nicht erscheinen). Die Zahl der vergebenen ECTS hängt ab von der Zahl der Texte und dem betriebenen Aufwand der Studierenden. Für die minimale ECTS-Zahl ist die Präsenz an allen Terminen und ein Text mit einem ausreichenden Stand erforderlich. Mehr Informationen zum Modul Praxis Reflexion III finden sich im Merkblatt Hauptstudium. |
Termine | vgl. Kulturpublizistik-Semester-Fahrplan |
Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
Bemerkung | Grundregel von Mentoringprojekten: Texte erscheinen im Zielmedium (oder werden abgelehnt) nach den Kriterien, die auch für freie Mitarbeitende gelten. Mehr Informationen zum Modul Praxis Reflexion III finden sich im Merkblatt Hauptstudium. Interessierte aus anderen Studiengängen, die sich näher über Termine usw.informieren möchten, melden sich bei ruedi.widmer@zhdk.ch |
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