Close Reading: Antonio Gramsci / Radical Education - TRAINING Sascha Willenbacher (SaWi)
1 CreditBTH-BTH-L-001.18F.001
Freie Szene: Let's talk about money, honey? - TRAINING Miriam Walther Kohn (MWK)
1 CreditBTH-BTH-L-004.18F.001
Grundprinzipien der Gesangsstimmbildung - TRAINING Johannes Michael Blume (Blu)
1 CreditBTH-VTP-L-515.18F.001
Inszenieren: Freies Projekt B_VRE - Levelprüfungsbestandteil Sabine Harbeke (SH), Gunda Zeeb (GZ), Lucie Tuma (LuTu), Wanja Kröger (WK), Kathrin Veser (KV)
10 CreditsBTH-VRE-L-428.18F.001
KASA-Training 1 (Körper-Atem-Stimme-Artikulation) - TRAINING Matthias Walter (MaWa)
1 CreditBTH-VSC-L-608.18F.001
KASA-Training 2 (Körper-Atem-Stimme-Artikulation) - TRAINING Matthias Walter (MaWa)
1 CreditBTH-VSC-L-608.18F.002
Kontext: Antike & Gegenwart, eine dramatische Beziehung_VRE Maren Rieger (MaRi)
1 CreditBTH-BTH-L-0019.18F.001
Kontext: Bachelor-These_VRE - Levelprüfungsbestandteil Monika Gysel (MoGy)
5 CreditsBTH-BTH-L-0028.18F.002
Konzeption: Freies Projekt A_VRE - Levelprüfungsbestandteil Sabine Harbeke (SH), NN
2 CreditsBTH-VRE-L-427.18F.001
Levelprüfung_VRE L3: Bachelor-Diplom_Regie (formal) Sabine Harbeke (SH), Monika Gysel (MoGy), Christopher Kriese (CKri), NN
0 CreditsBTH-VRE-L-426_AdminKE.18F.001
Probemethoden: Antike & Rhetorik / Monologarbeit_VRE - Levelprüfungsbestandteil Sabine Harbeke (SH), Christopher Kriese (CKri)
3 CreditsBTH-BTH-L-0023.18F.004
Projektentwicklung: Idee - Konzept - Präsentation - TRAINING Ursula Jenni (UJ)
1 CreditBTH-VTP-L-520.18F.001
Szenische Bausteine - TRAINING Markus Gerber (MGer), Matthias Fankhauser (MaFa)
1 CreditBTH-VTP-L-50900.18F.001
Textanalyse: "Wilhelm Tell" von Friedrich Schiller - TRAINING - (gLV) Monika Gysel (MoGy)
1 CreditBTH-VRE-L-412.18F.001
Verkörperung von Anatomie mit der Franklinmethode - TRAINING Lukas Schmocker (LS)
1 CreditBTH-VSC-L-609.18F.001
Probemethoden: Antike & Rhetorik / Monologarbeit_VRE - Levelprüfungsbestandteil 
Wird auch angeboten für
| Nummer und Typ | BTH-BTH-L-0023.18F.004 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Modulvorlage VSC/VTP/VRE/VDR_3 |
| Veranstalter | Departement Darstellende Künste und Film |
| Leitung | Sabine Harbeke (SH), Christopher Kriese (CKri) |
| Anzahl Teilnehmende | 3 - 6 |
| ECTS | 3 Credits |
| Lehrform | Seminar/Proben |
| Zielgruppen | L3 VRE Wahlmöglichkeit: L3 VSC / L3 VDR |
| Lernziele / Kompetenzen | Die Studierenden werden rhetorische Methoden der Antike in der Theorie kennenlernen und und ihre Anwendung in der heutigen politischen Praxis (Reden von Barack Obama oder Joschka Fischer) analysieren lernen. Sie entscheiden sich für eine antiken monologisierenden Textteil ihres Interesses und lernen anhand dieses rhetorische Grundprinzipien in der Probearbeit mit professionellen Schauspieler*innen zu übertragen und weiterzuentwickeln. |
| Inhalte | Das Modul betrachtet in einem ersten Teil politische Reden und Texte aus der griechischen Klassik aus dem Blickwinkel der Rhetorik und untersucht praktisch Techniken des Sprechens und Überzeugens, die bis heute wirksam bleiben. In der zweiten Phase wenden die Studierenden Parameter der Rhetorik auf selbstgewählte "Monologe" oder Reden antiker Charakter an und halten dazu ein individuelles Referat, in dem sie ihre Analyse im Detail zur Diskussion stellen. Sie verfassen dazu ein Handout, das die wichtigen Informationen und Thesen beschreibt. Daraufhin inszenieren die Studierenden den gewählten Text mit professsionellen Spielerinnen in der Woche 12. |
| Bibliographie / Literatur | Manfred Fuhrmann: Die antike Rhetorik, Artemis & Winkler. 2011 Hans-Thies Lehmann: Tragödie und dramatisches Theater. Berlin 2013 |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | gem. Angaben der/des Modulverantwortlichen |
| Termine | Raum: Wo09/10/11: 1 mittlerer Proberaum mit Beamer, Wo12: 1 grosser Proberaum + 1 mittlerer Proberaum |
| Dauer | Anzahl Wochen: 4 (FS: Wo:09-12) / Modus: Wo09/10: Mo, 10.30-13.30h & 15-18h, Mi/Do/Fr, 10.30-13.30h Wo11: Mo/Mi/Do/Fr, 10.30-13.30h Wo12: Mo-Fr, 10.30-13.30h & 15-20h Präsentation: Do/Fr, 19-22h Selbststudiumszeit pro Semester: ca. 10h |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
