Aufführungsanalyse & Wahrnehmung von Kunst aus_VTP/VDR - (gLV) Wahrnehmung von Kunst aus: Prof.Dr. Mira Sack (MS), Aufführungsanalyse: Maren Rieger (MaRi)
4 CreditsBTH-VTP-L-5140.18F.001
Black Mountain College_ein "spectodram" aufführen_VDR - (gLV) Lucie Tuma (LuTu), Boris Nikitine (BoNi), Maren Rieger (MaRi)
4 CreditsBTH-BTH-L-0020.18F.001
Einführung in die Festivaldramaturgie und -programmation_VDR Gunda Zeeb (GZ)
2 CreditsBTH-VDR-L-3030.18F.001
In die Öffentlichkeit / POP!ULISMUS! Monika Gysel (MoGy), Sabine Harbeke (SH), Christopher Kriese (CKri) und Gäste
2 CreditsBTH-BTH-L-0021.18F.003_WF
Spiel mit Handwerk / Szenen aus Stücken Ödön von Horvath - ERWEITERN_(SC) Nicolas Rosat (NR)
3 CreditsBTH-BTH-L-0023.18F.005
Szene Klassiker: Die Orestie - ENTDECKEN_(SC) Philipp Becker (PhiBe), Tillmann Braun (TB)
3 CreditsBTH-VSC-L-6210.18F.001
Tempo halten - PROBIEREN_(SC) Carolina Bigge (CB), Philipp Becker (PhiBe)
2 CreditsBTH-BTH-L-0021.18F.002
Theatrale Verfahren und Probensysteme des Gegenwartstheaters_VTP - (gLV) Andreas Bürgisser (ABü), Sascha Willenbacher (SaWi)
4 CreditsBTH-VTP-L-5130.18F.001
Theorie und Programmatik Darstellender Künste_VDR Prof.Dr. Jochen Kiefer (JK)
3 CreditsBTH-VDR-L-30111.18F.001
Von der Recherche zu narrativen Spielräumen_VTP Prof.Dr. Mira Sack (MS), Rahel Hubacher (RaHu)
6 CreditsBTH-VTP-L-5090.18F.001
Von Mensch zu Mensch - Einblick in sozialpädagogische Berufswelten_VTP Marcel Wattenhofer (MWat)
3 CreditsBTH-VTP-L-5120.18F.001
Spiel mit Handwerk / Szenen aus Stücken Ödön von Horvath - ERWEITERN_(SC) 
Wird auch angeboten für
| Nummer und Typ | BTH-BTH-L-0023.18F.005 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Modulvorlage VSC/VTP/VRE/VDR_3 |
| Veranstalter | Departement Darstellende Künste und Film |
| Leitung | Nicolas Rosat (NR) |
| Anzahl Teilnehmende | 4 - 10 |
| ECTS | 3 Credits |
| Lehrform | Szenischer Unterricht |
| Zielgruppen | L2 VSC Wahlmöglichkeit (CR2): L2 VTP / L2 VRE / L2 VDR |
| Lernziele / Kompetenzen | Ziel ist, dass die Aufmerksamkeit der Spieler*innen nicht auf sich selbst, sondern auf den Text, die Situation und vor allem auf den Partner gerichtet werden. |
| Inhalte | Wir werden an Zweierszenen aus Horvàths Stücken arbeiten und diese ab der dritten Woche nach Möglichkeit ineinander verschrauben. Die Szenenauswahl soll durch die Studierenden erfolgen. Ausserdem sollen alle Teilnehmenden ein kurzes Gedicht seiner/ihrer Wahl im Gepäck haben. Wir proben an Situationen und schicken die Figuren dann an verschiedene Orte. Wir werden sie zum Beispiel auf einem Jahrmarkt, dem Oktoberfest oder gar im Kuriositätenkabinett ansiedeln. Vielleicht aber auch im Wartezimmer eines Arztes? Wir bauen uns Hindernisse. Wir basteln, tüfteln, skizzieren, schlampen, sammeln und verwerfen. Wir stellen immer wieder alles in Frage und auf den Kopf. Wir verschwenden Ideen und Einfälle. Wir verwirren uns und gehen verwirrt aufs dünne Eis. Wir schiessen am Ziel vorbei und schauen dann, was wir getroffen haben. Was uns aus Pannen zufällt, nehmen wir. Wir arbeiten streng handwerklich: Laut-leise/schnell-langsam/präzis-schlampig/atemlos-mit viel Luft/mit Pausen-mit Anschlüssen/mit Nähe-mit Entfernung usw. Vor allem untersuchen wir, was auf der Bühne los ist, wenn (noch) nicht (mehr) gesprochen wird. |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | gem. Angaben der/des Modulverantwortlichen |
| Termine | Raum: 1 grosser Proberaum + 1 mittlerer Proberaum |
| Dauer | Anzahl Wochen: 6 (FS: Wo:08-11/12/13) / Modus: Wo8-11: 4x3h/Wo_Mo/Di/Mi/Fr, jeweils 16.30-19.30h, Wo12/13: nach Ansage (ohne Do) im Zeitrahmen von 16.30-19.30h Selbststudiumszeit pro Semester: ca. 12h |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
