Ensemble Musik 2/2 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK13-2.18F.002
HfH: Kommunikation 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK16.18F.002
HfH: Praxisberatung 2/2 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK09-2.18F.002
HfH: Projektwoche 3 (Tun-Handeln-Denken) 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK18.18F.002
Kreative Prozesse 1 0 CreditsMMP-VMB-SRH-PK02-2.18F.002
Künstlerisches Fach 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK01-2.18F.002
Künstlerisches Fach 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK01-4.18F.005
Künstlerisches Fach 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK02-2.18F.005
Künstlerisches Fach 0 CreditsMMP-VMB-SRH-KK02-4.18F.001
Lebensspannenpsychologie und Fachdidaktik 2/2 
Musik und Bewegung / Rhythmik für Menschen aller Alterstufen (Theorie-Modul)
| Nummer und Typ | MMP-VMB-SRH-PK03-2.18F.002 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Psychologie Lebensspanne und allgemeine Didaktik 2/2 |
| Veranstalter | Departement Musik |
| Leitung | Edith Stocker |
| Minuten pro Woche | 120 |
| ECTS | 0 Credits |
| Lehrform | Klassenunterricht (Seminar) |
| Lernziele / Kompetenzen | • Entwicklungspsychologisches Kontextwissen in Praxiskonzepte umsetzen • Menschen aller Altersstufen mit einem zielgruppenspezifischen didaktischen Ansatz begleiten • Bewusstsein für inklusive Angebote in altersdurchmischten Gruppen • Definieren von altersspezifischen Angeboten Musik und Bewegung / Rhythmik in Anlehnung an altersspezifische Entwicklungsthemen und Lebensmotive |
| Inhalte | • Entwicklungstheorien im Kontext einer pädagogischen/agogischen Grundhaltung und den damit verbundenen Konsequenzen für die Projekt- und Unterrichtsplanung • Entwicklungspsychologie der Lebensspanne: Anforderungen, Ziele, Ressourcen und zentrale Kompetenzbereiche der verschiedenen Abschnitte der Lebensspanne • Altersspezifische Voraussetzungen im Kontext von Lernniveaus und didaktischem Ansatz • Fokus Erwachsenenalter und Alter |
| Bibliographie / Literatur | • Siebert, Horst (2012). Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Didaktik aus konstruktivistischer Sicht. Augsburg: Ziel. • Wilkening Friedrich, Freund Alexandra M. & Martin Mike (2008). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz. • Zu den einzelnen Themen werden spezifische und weiterführende Leseaufträge abgegeben. |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | Aktive Teilnahme am Unterricht. Vorzubereitende Diskussionsbeiträge anhand der zu studierenden Literatur. |
| Termine | FS |
| Dauer | 120' |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
