Bühnen des Black Mountain - für eine Gegenwart des spectodram_VDR
Lucie Tuma (LuTu), Boris Nikitin (BN)
3 CreditsBTH-VDR-L-318.17H.001
Diskurse der Performativität: Black Mountain expanded_VDR - (gLV)
Lucie Tuma (LuTu)
3 CreditsBTH-VDR-L-3011.17H.001
Fremde Kosmen: Cultural Performances_VTP
Brigitta Soraperra (BS), Prof.Dr. Mira Sack (MS)
4 CreditsBTH-VTP-L-50500.17H.001
Labor / Räumliche Verhandlungspraxis - (gLV)
Colette Baumgartner (CB), Gäste N.N.
1 CreditBTH-VSZ-L-57000.17H.001
Musikalische Performance (ArtEZ, Arnhem) - ERWEITERN_(SC) / KOLLABORATION_(RE)
Sabine Harbeke (SH), Christopher Kriese (CKri), Dozierende ArtEZ
2 CreditsBTH-BTH-L-0021.17H.014_WF
Recherche (v)ermitteln (Ouagadougou)_VTP
Prof.Dr. Mira Sack (MS), Hamadou Mandé, Markus Gerber (MGer)
3 CreditsBTH-VTP-L-5060.17H.001
The Art of Failure - PROBIEREN_(SC)
Marc Streit (MaSt), Simone Aughterlony (SA), Teresa Vittucci (TV)
3 CreditsBTH-VSC-L-6224.17H.001
Theater als Kritik & Projekteingabe - INSZENIEREN_(RE)
Gunda Zeeb (GZ), Christopher Kriese (CKri)
3 CreditsBTH-VRE-L-431.17H.001
Theater in allen Räumen
Matthias Fankhauser (MaFa), Prof.Dr. Jacqueline Holzer (JaHo), NN
2 CreditsBTH-BTH-L-000.17H.001
Theorie und Programmatik Darstellender Künste_VDR
Dr. Jochen Kiefer (JK)
3 CreditsBTH-VDR-L-30111.17H.001
Vorlesungen besuchen an der ZHdK_VDR
div. Referierende resp. Dr. Jochen Kiefer (JK)
1 CreditBTH-VDR-L-302.17H.001
Zeichnen im öffentlichen Raum - (gLV)
Labor Zeichnen: unterwegs mit Skizzenbuch
Wird auch angeboten für
Nummer und Typ | BTH-VSZ-L-2010.17H.001 / Moduldurchführung |
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Modul | Labor Zeichnen |
Veranstalter | Departement Darstellende Künste und Film |
Leitung | Wanda Bonzi (WaBo) |
Anzahl Teilnehmende | 5 - 20 |
ECTS | 2 Credits |
Voraussetzungen | *ZHdK-weit geöffnete Lehrveranstaltung* Für Studierende aus anderen Studiengängen/Vertiefungen der ZHdK: Anfragen bezüglich Platzzahl sowie Anmeldungen bis Do, 07.09.2017/Wo36) z.Hd. BA Theater-Administration: Daniela Lenzin, daniela.lenzin@zhdk.ch |
Lehrform | Atelier/Seminar |
Zielgruppen | L1 VSZ (Pflicht) Wahlmöglichkeit: L2 VSZ |
Lernziele / Kompetenzen | Unterschiedliche Orte und Raumerlebnisse werden kreativ und schnell in Zeichnungen transformiert. Verschiedene zeichnerische Darstellungsmöglichkeiten sowie unterschiedliche künstlerische Arbeitsstrategien werden dabei erprobt, analysiert und vertieft. Die experimentelle Zeichenpraxis in variablen Situationen fördert die Sicherheit und Kompetenz beim Kommunizieren und Denken in Bildern (visual literacy) und ist somit ein wichtiges Instrument für die eigene künstlerische und gestalterische Praxis. |
Inhalte | Der öffentliche Raum wird mittels Skizzenbuch zeichnerisch untersucht. Das Zeichnen aus der Beobachtung sowie das fabulierende Zeichnen aus der Vorstellung werden dabei trainiert. Einfache Zeichenübungen bieten viel Raum für individuelle Experimente und Untersuchungen. Beispiele aus der zeitgenössischen Kunst dienen der Inspiration und der Kontextualisierung der eigenen zeichnerischen Auseinandersetzung. Semesterthemen (Änderungen vorbehalten) HS: Der Mensch im öffentlichen Raum zeichnerisch untersuchen und erfinden FS: Die Geschichten im öffentlichen Raum zeichnerisch erzählen |
Leistungsnachweis / Testatanforderung | gem. Angaben der/des Modulverantwortlichen |
Termine | Wir sind im Modulanlass stets unterwegs im öffentlichen Raum und haben keinen fixen Unterrichtsraum. Treffpunkt: jeweils 8.30 Uhr im Foyer der Gessnerallee 11, 8001 Zürich |
Dauer | Anzahl Wochen: 13 (HS: Wo:38-51) / Modus: 1x1,5h/Wo_Mo, 8.30-10.00h (exkl. Wo. 42_Exkursion) Selbststudiumszeit pro Semester: ca. |
Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
Bemerkung | Wir sind im Modulanlass stets unterwegs im öffentlichen Raum und haben keinen fixen Unterrichtsraum Treffpunkt: jeweils 8.30 Uhr im Foyer der Gessnerallee 11, 8001 Zürich Die Studieren bringen jeweils selber mit: _Skizzenbuch (Format frei wählbar, Emfpehlung: A4-Format mit Hardcover fürs Zeichnen unterwegs) _Zeichenmaterial: diverse Stifte (z.B. Kugelschreiber, weiche Bleistifte, Kohle, Wachsstifte, Filzstifte) |