Campus-Slots / HETSR "De l'espace public à la scène: l'invention de la zone des libres échanges" Marie-Joseé Mondzain
2 CreditsMTH-MTH-ERK-CAM.17H.009
HETSR / "An ... a day keeps the ... away? A diagnosis of artist's responses to daily intrusions." Barbara Van Lindt
1 CreditMTH-MTH-ERK-PART-01.17H.005
HETSR / "APOSTROPHE-EMPRISE (l’apostropheur et son apostrophé)" Alban Lefranc
1 CreditMTH-MTH-ERK-PART-01.17H.006
HETSR / "Interactive Technologies for Stage Performance" Andrew Sempere
2 CreditsMTH-MTH-ERK-PART-02.17H.013
HETSR / "La mise en scène comme hypothèse et programme pour l’acteur" Marie-José Malis
4 CreditsMTH-MTH-ERK-PART-04.17H.006
HETSR / "Mise en oeuvre et production d’un spectacle" Barbara Giongo
1 CreditMTH-MTH-ERK-PART-01.17H.008
HETSR / "Des espaces à jouer" 
Kursangebot der Partnerschulen HETSR in Lausanne
| Nummer und Typ | MTH-MTH-ERK-PART-01.17H.007 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Partnerschulen 01 ECTS |
| Veranstalter | Departement Darstellende Künste und Film |
| Leitung | Philippe Quesne |
| Ort | La Manufacture, Lausanne / Studios 5 et 6 |
| Anzahl Teilnehmende | 5 - 12 |
| ECTS | 1 Credit |
| Inhalte | Philippe Quesne est un artiste qui décide, compose une scénographie comme une aire de jeu nécessaire et suffisante pour écrire un sens. La disposition des architectures et leurs compréhensions sensible et physique est une source d’inspiration pour des moments de jeu, des commencements de fictions ou des précipitations d’histoires. Cet atelier propose d’organiser des mises en scénographie devenant des mises en scène, et des mises en sens. A partir d’une commande que Philippe Quesne fait aux étudiants, chacun va élaborer son espace et son aménagement lui correspondant, puis y inscrire un temps de représentation issu de cette recherche. La fête, comme un des dispositifs de rassemblement et de jeu, sera aussi une manière de se constituer des « espaces à jouer ». |
| Bibliographie / Literatur |
|
| Termine | 04. - 08.12.2017 |
| Dauer | 09.00 - 13.00 Uhr & 14.00 - 18.00 Uhr |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
