ETH Fokusprojekt 2017 Nicole Kind, Hanspeter Wirth, Teamleiter und Mentoren der ETH Zürich / Departement Maschinenbau und Verfahrenstechnik
4 CreditsBDE-VID-V-X-3070.01.17H.001
Formfindung - CAD 2 Heiko Stahl (Projektleitung), Franziska Gnos (CAD), Franziska Nyffenegger (Semantik), Andrin Pavlovic (Assistenz)
4 CreditsBDE-VID-V-3010.01.17H.001
Produktanalyse Roman Jurt, Fiona Knecht, Hanspeter Wirth, Franziska Nyffenegger
2 CreditsBDE-VID-V-3020.01.17H.001
Produktfamilie Armando Wehrli (Technisches Zeichnen), Hanspeter Wirth (Redesign), Josef Weiss (Human Factors), Aleksandra Szewc (Assistenz)
5 CreditsBDE-VID-V-3040.01.17H.001
Vertiefungsmodul Interdisziplinär VID - «Vom Braukessel zum Trinkgenuss» Lisa Greuter, Reto Togni
4 CreditsBDE-VID-V-I-3333.01.17H.001
Schreiben 
Von der (Entwurfs-) Idee zum Wort und wieder zurück
| Nummer und Typ | BDE-VID-V-3050.01.17H.001 / Moduldurchführung |
|---|---|
| Modul | Schreiben |
| Veranstalter | Departement Design |
| Leitung | Franziska Nyffenegger |
| Zeit | Mo 8. Januar 2018 bis Di 9. Januar 2018 / 8:30–17 Uhr 2T |
| ECTS | 1 Credit |
| Lehrform | Workshop |
| Zielgruppen | Pflichtmodul für Industrial Design, 3. Semester |
| Lernziele / Kompetenzen | Die Teilnehmenden erkennen das Schreiben als Entwurfsprozess [Fachkompetenz]. Sie sind in der Lage Entwurfsideen in Worte zu fassen und können Verbalsprache im Entwurfsprozess gezielt einsetzen [Methodenkompetenz]. Sie wissen um ihre Stärken und Schwächen im Umgang mit dem geschriebenen Wort [Selbstkompetenz]. |
| Inhalte | Zum Semesterende erkunden wir, welchen Stellenwert die verbale Sprache in gestalterischen Prozessen einnehmen kann: mit kurzen Übungen, Textlektüre, Austausch und Diskussion. |
| Bibliographie / Literatur | Gänshirt, Christian. (2007). Werkzeuge für Ideen. Einführung ins architektonische Entwerfen. Basel, Boston, Berlin: Birkhäuser. Darin das Kapitel "Sprache" (p. 125-133). |
| Leistungsnachweis / Testatanforderung | aktive Teilnahme mind. 80% Anwesenheit |
| Termine | 08. - 09.01.2018 |
| Dauer | 2 Tage |
| Bewertungsform | bestanden / nicht bestanden |
